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在父亲离家的那段时间,每天放学回家后,我总是一个人挥剑。
我想,那是我人生第一次认识「寂寞」这种感觉。父亲离家不说,欧库尔妲在开始更进阶的训练后,由于体力难以负荷,所以也无法在结束训练后继续和我一起练剑。虽然母亲依然陪在我的身边,但是生活中突然少了某个人的那种空洞并不是其他人可以填补的,就算是母亲也一样。
而基础学校的生活,并没有转移我太多的注意力。
l,没上过基础学校的你应该很难想像吧?像帝埃尔拉学这种邦联高等学院,都是让学生按各自的兴趣与特长自主选修各种课程,顶多依照学生的年级与程度,在各类课程中进行初、中、高级的大略划分。但在基础学校里面,课程设计的方式完全不同:不仅严格按照年龄分级,而且该上哪些课目,从入学的第一天开始就全部都安排好了。
以实作为主的农事、木工与陶器製作等课程,由于习惯观察和模仿,我上手的速度比多数同学都要更快;其他像语言、算数、地理、製图这些商业基础学科,就算遇到了什么问题,母亲也能为我解答。与不断强调「精益求精」的学院不同,在基础学校里,只要能够达到标准,老师就不会提出更高水准的要求——而这一点,对志不在此的我来说不啻一大福音。
在课堂之外,我在基础学校就读的时候并没有交到什么朋友。毕竟,在基础学校就读的学生绝大多数都不是出身于什么世家或贵族——因为在这个年龄,大部分的世家子弟要不是因为继承了天赋,正在努力训练准备申请高等学院的入学许可,就是接受家庭教师的集中教育,准备日后承接家族事务。只有像艾斯巴达斯这种单纯的军旅世家,才会直接把我这种「无用」的孩子丢到基础学校里头。
而在此之上,学生里还有「本地」与「外地」两个群体之分。
如你所知,包含帝埃尔拉学院在内,穆埃博雷邦联十七个邦国里只有三所高等学院,而基础学校的数量虽然多了一些,但也不过区区九所而已。因此,像是皮埃德拉这种还没站稳脚步的小型邦国,要想让子女接受基础学校的教育,就只能把他们送到邻邦就学。
对那些外地学生来说,由于要在经济发展程度比较高的邻邦长期生活,所以他们在各自邦国中通常都属于家庭经济能力比较高、生活条件也比较优渥的一群。相较之下,本地学生的家庭背景就复杂得多,不仅各行各业都有,经济条件的落差也更大一些。从小生活环境的差异,加上基础学校规定
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